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| 新课改下的问课策略 | |
| 引用本文： | 鲍汝林.新课改下的问课策略[J].中国科教创新导刊,2012(3):133-133. |
| 作者姓名： | 鲍汝林 |
| 作者单位： | 吉林省松原市宁江区大洼镇中学 吉林松原 138013 |
| 摘 要： | 问课过程是备课、说课、上课的深加工过程。是对有效教学的更高追求,新课改需要这种教学。教学设计和教学实践都离不开一个＂问＂。坚持问课,受益匪浅,其乐无穷。问课首先就要问自己,对自己的课堂教学要坚持三问：（1）课前问;（2）课中问;（3）课后问。其次就要问学生。第三就是问同行。 |
| 关 键 词： | 教学 问课 课前提问 课中问课 课后问课 |
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