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| 编制科学学案,提升课堂效益 | |
| 引用本文： | 董志明.编制科学学案,提升课堂效益[J].学子,2014(1):46-46. |
| 作者姓名： | 董志明 |
| 作者单位： | 江苏省昆山国际学校 |
| 摘 要： | 正"学案导学"是以学案为纽带,以导学为方法,学生自主学习为主体,教师的指导为主导,学生的知识建构为主线,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。运用"学案导学"展开课堂教学,借助学案进行的课堂教学活动,就是师生交往、积极互动、共同发展的过程。这样的课堂,充满了活力和生机。"学"在教学中占了相当大的比重,课前和课中以及课后都在围绕着学生的"学"展开一系列有效的训练活动。课堂上给予 |
| 关 键 词： | 学案 课堂效益 导学 知识建构 课堂教学 自主学习 教学任务 课堂小结 师生交往 问题设置 |
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