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| 教学方式异彩纷呈,音乐课堂快乐灵动 | |
| 引用本文： | 许海瓯.教学方式异彩纷呈,音乐课堂快乐灵动[J].中国科教创新导刊,2009(24):194-194. |
| 作者姓名： | 许海瓯 |
| 作者单位： | 浙江省温州市瓯海区郭溪镇第三小学,浙江温州,325017 |
| 摘 要： | 随着新课标的出台与实施,新的音乐教育提出：“兴趣是音乐学习的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提”。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。因此,音乐教学要根据学生的心理特点,尽量使课堂教学方式形象化、生动化、趣味化,激发学生的兴趣,让学生乐在其中,让音乐课堂灵动起来。 |
| 关 键 词： | 音乐课堂 教学方式 灵动 |
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