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| 关于数学符号的教学浅识 | |
| 引用本文： | 朱宇辉.关于数学符号的教学浅识[J].考试周刊,2010(56):77-77. |
| 作者姓名： | 朱宇辉 |
| 作者单位： | 南通市天生港学校,汀苏南通226300 |
| 摘 要： | 新课程标准把发展学生的符号感作为一个教学内容，并指出：“符号感主要表现在：能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示；理解符号所代表的数量关系和变化规律；会进行符号间的转换；能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题。” |
| 关 键 词： | 数学符号 教学内容 变化规律 数量关系 新课程标准 主要表现 符号感 学生 |
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