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| 《能量》的教学设计 | |
| 引用本文： | 周景利.《能量》的教学设计[J].内蒙古教育,2006(2):20-20. |
| 作者姓名： | 周景利 |
| 作者单位： | 赤峰市巴林左旗敖包乡中学 |
| 摘 要： | 《能量》选自义务教育课程标准实验教科书《物理》(教育科学版)八年级(上册)。能量是物理学中最基本的物理量,任何一种运动形式都存在相对应的能量形式,认识和描述物质世界的运动都离不开能量。但是传统物理对能量的教学太弱,以至于不能对物理学有一个整体认识。为此,新教科书中强化了能量概念。本节是让学生在一开始学习物理就从整体上对能量形成一定印象,对常见的能量形式,能量的转化和应用,有一个概括的了解,使本套教科书体现“以能量贯穿整个初中物理”奠定基础。本节三维目标要求1.知识与技能。认识一切物体都具有能量,不同运动形式对… |
| 关 键 词： | 教学设计 能量 义务教育课程标准 实验教科书 教育科学 《物理》 八年级 |
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