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| 小工作坊教研模式助推幼儿教师专业发展的探讨 | |
| 作者单位： | ;1.福州市鼓楼区教师进修学校 |
| 摘 要： | 幼儿教师专业发展的自主性是解决课改难点的关键。幼儿教师小工作坊教研模式是一种自下而上的小团队自主协作研究的模式,它起源于教师身边的小问题,通过自主学习、研讨、反思,来解决专业发展中的问题。这样的小工作坊由教师主导,解决的是实际问题,带来的是良好的时效性,弥补了其它研训形式的不足。 |
| 关 键 词： | 专业发展 工作坊 教研模式 |
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