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| 浅谈初中数学“问题情境”的创设 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省兰州市第十中学 |
| 摘 要： | 《义务教育数学课程标准》(以下简称《标准》)的重要理念是让学生在现实的情境和已有的生活知识、相关经验的基础上学习数学、感悟理解数学,这对数学教师创设恰当的"问题情境"提出了要求。"问题情境"作为数学课堂教学的最初环节,其设计的好坏将影响整堂数学课的走向。如何设计"问题情境",是落实新课标理念、提高学生数学学习能力的关键。 |
| 关 键 词： | 数学 问题情境 创设 |
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