|
|||||
|
|
| 谈一年级的集中识字 | |
| 引用本文： | 魏芙塘,朱惟琇.谈一年级的集中识字[J].江苏教育,1962(9). |
| 作者姓名： | 魏芙塘 朱惟琇 |
| 作者单位： | 镇江师范附属小学，镇江师范附属小学 |
| 摘 要： | 去年,我校一年级采用人民教育出版社编辑出版的十年制学校小学语文课本进行教学。按照教材编辑顺序,先集中识字,后讲读课文。现将一年来识字教学的情况和一些设想写在下面,供同志们研究讨论。识字教材是这样的:先教汉语拼音字母,作为识字的拐棍。接着把讲读课文里的生字分两次集中,每次约200—300字,方式有看图识字,形声字,同音字,形近字,部首相同的字,反义词(第三册中还有多音字)等。拼音字母的教学,我们用了三个多星期教完的。儿童基本上掌握了拼音字母的发音,拼读及拼写规则。在以后的识字教学和讲读课文中,我们经常指导儿童利用拼音字母注音、正音、说普通话,拼音字母成了语文教学中的有力工具。教完拼音字母,就进行看图识字。看图识字的步骤是:第一步,把放大图与表达图意概念的拼音字母同时在黑板上出现。儿童看了图和拼音字母,就能知道 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |