| 美国中小学图书馆支持乡村学校教育发展路径探析——基于IMLS“转变学校图书馆实践”项目 |
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| 引用本文： | 王春迎,刘可可,周丽娟.美国中小学图书馆支持乡村学校教育发展路径探析——基于IMLS“转变学校图书馆实践”项目[J].图书馆学研究,2024(2):119-130+137. |
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| 作者姓名： | 王春迎 刘可可 周丽娟 |
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| 作者单位： | 郑州大学信息管理学院 |
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| 基金项目： | 2023年度国家社科基金青年项目“数字乡村建设中的公共文化治理模式变革研究”(项目编号:23CTQ003)的研究成果之一； |
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| 摘 要： | 中小学图书馆作为服务教育教学的重要办学条件，在支持乡村教育振兴方面发挥着重要作用。采用网络调查法，以参加IMLS“转变学校图书馆实践”项目的35所美国乡村学区的中小学图书馆为调研对象，从这35所中小学图书馆的战略目标、资源建设、服务举措、空间改造4个方面分析其教育支持实践。发现其特点为：战略规划科学、参与教学授课、协同社会力量、分级提供服务。基于此，我国乡村中小学图书馆教育支持服务可采取以下发展路径：重构发展建设方向，提供教学授课服务，构建多元合作网络，提供差异化服务。
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| 关 键 词： | 中小学图书馆 乡村图书馆 图书馆服务 乡村教育 |
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