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| 如何搞好英语课堂教学 | |
| 引用本文： | 杨海丽.如何搞好英语课堂教学[J].甘肃教育,2014(16):59-59. |
| 作者姓名： | 杨海丽 |
| 作者单位： | 西北师范大学第二附属中学,甘肃兰州730070 |
| 摘 要： | 正一、培养学生的协同精神在学科教学中渗透德育,不但要利用教材固有的思想内容,诉诸教师的课程价值取向,还要使教学方法有助于社会精神的培养。学科教学如果一味地灌输,其重心如果放在学生被动地学习、自私地吸收和排他性竞争上,学生养成的将是个人主义的意识和习惯,学生的社会精神不但得不到进一步的发展,而且将因为没有得以充分利用而逐渐萎缩。由于被个人主义学习动机所取代,学生反而会逐渐养成反社会的倾向。相反,学科教学的重心如果在学生主动参与、积极贡献、相互合作和互惠共享上,学生养成和不断发展的将是民主生活的意识和习惯。在英语课堂上,老师可以布置一些任务让同学们 |
| 关 键 词： | 中学英语 课堂教学 德育 渗透 |
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