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| 浅谈高中英语课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 王小林.浅谈高中英语课堂教学的有效性[J].甘肃教育,2014(16):95-95. |
| 作者姓名： | 王小林 |
| 作者单位： | 皋兰县第一中学,甘肃皋兰730200 |
| 摘 要： | 正有效教学是一种现代教学理念,指学生在教师指导和启发下构建高产学习的共同体,促进学生学会自主、合作、探究学习的学习方式,注重学生学习的效果,旨在有效促进学生全面发展和教师专业的成长。这一教学理念要求既要关注教师的"教",又要关注学生的"学",从而达到关注教学的增效性,促进教与学的协调统一。笔者认为,可以通过以下几个方面提高课堂教学的有效性。一、创设生动教学情境,激发学生学习兴趣兴趣是学习的动力。有了学习的兴趣,就能产生积极的学习情趣,学生的学习才是主动、积极、热烈的。只有这样,学生才有可能全身心地参与到学习活 |
| 关 键 词： | 高中英语 有效性 情境 时效性 艺术美 |
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