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| 柏拉图教育思想对当今教改的启示 | |
| 引用本文： | 周江,孟晓娜.柏拉图教育思想对当今教改的启示[J].贵州教育学院学报,2014(4):74-76. |
| 作者姓名： | 周江 孟晓娜 |
| 作者单位： | [1]贵州师范学院文学院,贵州贵阳550018 [2]贵州师范大学历史与政治学院,贵州贵阳550001 |
| 基金项目： | 贵州省哲学社会科学一般项目：柏拉图审美教育思想研究（13GZYB12）的阶段性成果. |
| 摘 要： | 柏拉图作为西方大学雏形柏拉图学园的创立者,其教育思想至今仍然对中国教育及教学改革有着重要的借鉴价值。在教育理念方面,柏拉图致力于引导人而不是培养人才,即唤醒以理性原则行事的人,而不是如机械部件般有用于产业发展和社会需要的人才。在教学过程方面,柏拉图通过研讨的方式推进各门课程的教学,将人导向理性。这有利于刺激学生的思维,有效推进教育理念的实现,而不是仅仅灌输知识。基于以上,在教学成果方面,柏拉图获得的是超功利的音乐家、智慧的哲学王这一硕果,而不是有用的材料或长脚的书柜。 |
| 关 键 词： | 柏拉图 人是目的 培养思维 超越功利 |
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