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| 思想政治教育价值取向新论 | |
| 引用本文： | 徐锡叶.思想政治教育价值取向新论[J].成人教育,2014(8):51-53. |
| 作者姓名： | 徐锡叶 |
| 作者单位： | 天津职业大学社科部,天津300410 |
| 基金项目： | 天津市高等学校人文社会科学研究思政专项资助课题“‘通专结合’创新高职思政课教学的研究与实践”,项目编号为201lszk23,项目负责人：徐锡叶 |
| 摘 要： | 思想政治教育以谁为价值主体,为该价值主体谋求什么价值,以什么标准为尺度衡量其价值,是思想政治教育的价值取向问题。思想政治教育合理化的价值取向主要包括三个方面:一是价值主体的合理化选择。以个人和社会为主体并以个人为主。二是价值理想的合理化追求。社会层面追求社会政治认同、经济发展、文化进步、生态和谐;个人层面追求个人物质和精神、现实关怀和终极关怀。三是价值标准的合理化定位。根本标准与具体标准相结合。 |
| 关 键 词： | 思想政治教育 价值取向 价值主体 价值理想 价值标准 |
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