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| 我国中小学教师资格准入制度现存问题及对策分析 | |
| 引用本文： | 王一儒,李雪虹.我国中小学教师资格准入制度现存问题及对策分析[J].辽宁教育行政学院学报,2021(5):92-97. |
| 作者姓名： | 王一儒 李雪虹 |
| 作者单位： | 1.沈阳师范大学教育科学学院110034;2.沈阳师范大学教师教育学院110034; |
| 摘 要： | 由于教师资格准入制度从双轨到单轨及从扩大规模转向提高质量的转变,导致目前中小学教师资格准入制度存在教育教学能力培养的双轨化、教师资格考试报名及资格认定条件要求较低、教师资格考试合格标准有待提高等问题。完善中小学教师资格准入制度,需要提高教师资格准入制度的申请标准,规范非师范生的教育教学能力的培养和准入及规范教师资格证认定的要求。 |
| 关 键 词： | 中小学教师 教师资格准入制度 教师资格证 教师教育 |
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