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| 走出语文教学质量评价的误区 | |
| 引用本文： | 付元学,刘纯纲.走出语文教学质量评价的误区[J].语文教学与研究,2007(3):85-85. |
| 作者姓名： | 付元学 刘纯纲 |
| 摘 要： | 课程评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控的作用。新课程启用后，有关初中语文学科的教学质量评价体系虽日渐成熟，但为应付考试而教学的现象依然突出，以考试分数来评价学校和老师的现象仍旧严重，这阻碍了初中语文新课程的实施和素质教育的开展。 |
| 关 键 词： | 教学质量评价体系 语文学科 语文新课程 误区 课程评价 考试分数 质量监控 素质教育 |
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