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| 论学校课程结构的构建 | |
| 引用本文： | 赵文平.论学校课程结构的构建[J].教育理论与实践,2013(19):52-56. |
| 作者姓名： | 赵文平 |
| 作者单位： | 天津职业技术师范大学职业教育学院 |
| 基金项目： | 中国教育学会鲍东明研究员主持的国家社科基金项目《校长课程领导的策略研究》(项目编号:BFA110054)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 构建符合学校情境的课程结构体系,为每一个学生提供适合的课程,这是学校课程结构改革的趋势。学校课程结构是以学校为主体,对学校中的课程进行整体的规划设计,并形成一定的组织形式。学校课程结构是一种彰显学校目标价值的课程文化,是一种基于学校情境的课程创生,是一种校本化的课程领导行为。学校课程结构的构建要在审视学校课程目标的基础上,分析各种课程类型和具体科目的价值与功能,从中选择符合学校课程目标的课程类型与具体科目,并形成结构体系。 |
| 关 键 词： | 学校课程结构 课程规划 课程文化 课程领导 |
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