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| 小学语文课堂教学的再思考 | |
| 引用本文： | 侯松菊.小学语文课堂教学的再思考[J].快乐阅读,2013(26):38. |
| 作者姓名： | 侯松菊 |
| 作者单位： | 河南省长葛市长设办事处赵庄小学 |
| 摘 要： | 语文有着丰富的人文内涵,这种丰富的人文内涵在语文的教学过程中,对学生的精神世界有着深远的影响。在小学语文教学中,阅读能力决定着学生的知识获取能力。如何快速熟练地阅读文本,如何准确地获取文本的内容重点,对于学生的知识的掌握能力起着决定性的作用。理解能力是阅读的核心内容,提高学生的理解能力至关重要。在实际的教学过程中,我们应该培养学生提出问题和解决问题的习惯,让学生在阅读的过程中带着问题 |
| 关 键 词： | 教学过程 学生阅读 理解能力 阅读能力 人文内涵 课堂提问 解决问题 核心内容 小学语文教学 语文课堂教学 |
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