|
|||||
|
|
| “老师,我有!我还有!” | |
| 引用本文： | 陈燕芬.“老师,我有!我还有!”[J].教育科研论坛,2005(11). |
| 作者姓名： | 陈燕芬 |
| 作者单位： | 常州市武进区古方小学 江苏武进213161 |
| 摘 要： | “头脑不是一个被填满的容器,而是一只需被点燃的火把。”教师的责任就是点燃火把,让他燃烧。“学生应该是发光的灯,而不是存储燃料的瓶。”教师不要做学生思维的保姆,要让知识成为学生独立思考的果实。于是在课堂中,我常常把思考的时间充分留给他们,让他们去思考、探究、交流,让他们用自己的眼去观察,用自己的大脑去思考,用自己的手去操作,用自己的语言去表达。下面是“两位数加两位数”的教学片段:师:(出示57+28)这道题,用口算方法怎样算?你有什么好方法?和同桌同学说一说。(教室里立刻响起了热烈的交谈、激烈的讨论声,不一会儿,许多学生… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |