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| 善于教材分析 熟练驾驭教材 | |
| 引用本文： | 子平.善于教材分析 熟练驾驭教材[J].云南教育,1999(10). |
| 作者姓名： | 子平 |
| 摘 要： | 一、关于教材教材即中学数学教科书，它是教学内容的栽体。邓小平同志多次指出：关键是教材，教材要反映现代科学文化的先进水平，同时要符合我国的实际情况。一门课程的教材好不好，标准主要有两条：一是看它是否处理好了学科体系、学生发展和社会需求这三者关系；二是看它是否涵盖了知识、能力和品德这三个要素。所以教学中，应展示数学教材的下述功能：（一）知识功能。知识的输入、识别、吸收与储存；（二）应用功能。形式化、符号语言的运用与问题的解决；（三）教养功能。习惯的养成，方法、技能的掌握；（四）教育功能。思维方法、良… |
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