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| 小学语文趣味识字教学策略 | |
| 引用本文： | 李莉.小学语文趣味识字教学策略[J].基础教育研究,2021(2):76-77. |
| 作者姓名： | 李莉 |
| 作者单位： | 广西玉林市福绵区福绵镇中心小学 |
| 摘 要： | 在小学语文识字教学中运用趣味识字教学法,是学生比较乐于接受的教学方式,能够提高学生的识字兴趣,营造轻松愉悦的课堂氛围,有利于提升课堂教学质量和学生的语文核心素养。教师可以从学生的角度出发开展趣味识字教学活动,采用游戏教学,激发学生识字的兴趣;结合信息技术,培养学生的识字基础;创设相关情境,提升学生的识字效率;加强课外实践,提高学生的识字能力。 |
| 关 键 词： | 趣味识字 小学语文 识字能力 |
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