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| 农村小学教师自我评价的调查研究——以甘肃省张掖市为例 | |
| 引用本文： | 安桂花,师玉生.农村小学教师自我评价的调查研究——以甘肃省张掖市为例[J].教育测量与评价（理论版）,2013(3):24-26. |
| 作者姓名： | 安桂花 师玉生 |
| 作者单位： | 河西学院教师教育学院,张掖,734000 |
| 摘 要： | 本研究选取甘肃省张掖市200名农村小学教师为对象,以了解该地区农村小学教师自我评价的特点及现状。调查内容包括了教师＂自我概念＂＂自我满意＂＂自我行动＂＂生理自我＂＂道德伦理自我＂＂心理自我＂＂家庭自我＂＂社会自我＂＂自我批评＂九个维度。研究表明：（1）农村小学教师在＂自我概念＂＂道德伦理自我＂＂家庭自我＂三个维度上的评价较高,在＂自我行动＂和＂自我批评＂维度上的评价较低。（2）职称因素在农村小学教师的自我评价中不存在显著差异。（3）性别因素在农村小学教师＂社会自我＂评价维度上有显著差异,且男教师显著高于女教师。（4）教龄因素在农村小学教师的＂心理自我＂评价维度上有显著差异。 |
| 关 键 词： | 小学教师 农村 自我评价 |
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