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| 发现学科价值 发展学生学力——以“平均数”一课教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省海门市东洲国际学校 |
| 摘 要： | <正>数学来源于生活,又服务于生活。笔者以为,数学学科的价值首先体现在它的应用价值。教师要善于借助生活中的素材进行教学,帮助学生了解数学的价值,提高其学习数学的兴趣,增强学好数学的信心。"平均数"是初中阶段统计初步中的一个内容,主要要求学生会用平均数的知识对实际问题进行数据分析,进而作出决策。至于平均数的简单计算,学生在小学三年级就接触过,在日常生活中也有涉及。本课的学习,主要是让学生理解平均数的计算公式, |
| 关 键 词： | 数学教学 学科价值 激发兴趣 发展学力 |