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| 培养问题意识 营造生成空间 | |
| 引用本文： | 卢燕.培养问题意识 营造生成空间[J].新课程导学(上),2013(5):39. |
| 作者姓名： | 卢燕 |
| 作者单位： | 内蒙古自治区赤峰市元宝山区实验中学 |
| 摘 要： | "学起于思,思源于疑。"疑问是生成的"催化剂",问题意识的培养正是课堂生成的关键,因此,教师要鼓励学生对问题大胆质疑。在课堂教学中,只有善于鼓励学生质疑问难,才能激起学生思维的火花,才能激发他们主动探索的欲望和自主学习的兴趣,进而营造生成空间。本文结合教学实践提出:课堂上的问题应来自于学生,而不是来自于教师;教师要善于发现学生的问题和培养学生质疑问难的能力;积极利用错点资源,拓展问题生成空间。 |
| 关 键 词： | 问题意识 课堂生成 生成空间 错点资源 |
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