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| 从说到写——小学作文起步教学策略 | |
| 引用本文： | 周洪林.从说到写——小学作文起步教学策略[J].新课程导学(上),2013(14). |
| 作者姓名： | 周洪林 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市射阳县兴桥小学 |
| 摘 要： | 小学生进入三年级后就开始接触作文课,这是学生学习写作的起步阶段.俗话说:万事开头难.我们应该如何来开这个头,尽可能地让小学生较为轻松、较为顺畅地步入这个新的领域呢?
我认为,抓好小学作文起步教学,关键在于采用"从说到写,循序渐进"这一教学策略.要让学生知道,所谓作文,就是把自己看到的和想说的先从口头上说一说,然后将说的话写下来,这就是作文.这个过程,可以概括为"文从说起".按照《语文课程标准》(2011版),学生在第一学段(1～2年级)就将具有"写话"的基础,到了第二学段开始"作文",无非是将原有的要求逐步提高而已.下面就此做一简要的阐述. |
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