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| 优化课堂教学提升教学效果——对提升初中思想品德教学效果的思考 | |
| 引用本文： | 杨飞.优化课堂教学提升教学效果——对提升初中思想品德教学效果的思考[J].新课程导学(上),2013(13). |
| 作者姓名： | 杨飞 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市工业园区娄葑学校 |
| 摘 要： | 新课程标准要求我们初中思想品德教师在教学中要不断优化课堂教学的每一个环节,充分激活学生的思维,逐步帮助学生转变他们的学习方式.那么,如何优化初中思想品德的课堂教学呢?
一、优化课堂教学导入环节,激发学生的学习兴趣
俗话说:"良好的开端是成功的一半."教育心理学一般认为,无论什么学科的课堂教学,在课堂教学的几十分钟中,对于学生而言,刚开始十分钟的教学效果在整节课中都是最佳的,是最容易让学生理解知识的.所以,在初中思想品德课堂教学中,如果我们能够抓住课堂教学的导入环节,在课堂教学的开始阶段就牢牢地把学生的注意力吸引住,起到先声夺人的作用,那么我们的初中思想品德课堂必然会取得非常好的教学效果. |
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