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| 试论后现代科学对教育研究方法论的影响 | |
| 引用本文： | 岳欣云.试论后现代科学对教育研究方法论的影响[J].河南大学学报(教育科学版),2001,17(3):14-16. |
| 作者姓名： | 岳欣云 |
| 作者单位： | 河南大学教育科学学院，河南开封475001 |
| 摘 要： | 科学主义是一种“祛魅”的哲学，它倡导一种机械论、还原论、二元论的世界观。在这种世界观影响下，教育研究将教育现象与自然现象等量齐观，使教育学失去了鲜活生动的内容，变成了支离破碎的、毫无生气的规律与命题的堆积。后现代科学在批判与超越科学主义的基础上，建构了一种有机论、整体论、多元论的世界观，这种有机论的世界观将有助于我们从科学的角度重新审视教育研究方法论，有助于教育学重新恢复它的价值与意义，帮助教育学走上“返魅”的道路。 |
| 关 键 词： | 后现代科学 教育研究方法论 审美教育 教育价值 科学主义 |
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