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| 基于信息技术的小学数学“图形与几何”有效教学探究 | |
| 引用本文： | 栾金星.基于信息技术的小学数学“图形与几何”有效教学探究[J].中小学电教,2024(1):94-96. |
| 作者姓名： | 栾金星 |
| 作者单位： | 灌南县张店中心小学 |
| 摘 要： | 数学教育在学校教育中占有特殊的地位，而小学是数学学习的基础阶段，小学阶段形成的数学思维、学习方法等对学生有深远影响。“图形与几何”是小学数学的重要板块，也是很多小学生学习的难点，因此，研究“图形与几何”有效教学策略至关重要。近年来，信息技术迅速发展并在小学数学“图形与几何”教学得到广泛应用，因此，本文从课前预习、课堂导入、课堂教学、思维发展、课后练习等方面阐述了运用信息技术开展小学数学“图形与几何”教学的策略，不断创新数学教学系统，提升数学教学质量。 |
| 关 键 词： | 信息技术 小学数学“图形与几何” 有效教学策略 |