|
|||||
|
|
| 中学语文课堂教学反馈的理论与实践 | |
| 引用本文： | 靳一鸣.中学语文课堂教学反馈的理论与实践[J].南阳师范学院学报,2014(8):73-76. |
| 作者姓名： | 靳一鸣 |
| 作者单位： | 西南大学文学院,重庆400715 |
| 摘 要： | 语文课堂教学反馈一直以来都是语文教育工作者与实践者所关注的焦点。调控的功能是如一根线一样,是课堂教学的潜在贯通。所以,语文教师在教学过程中要针对学生的实际情况进行调控,要在尊重学生的学习过程、方法、情感态度与价值观下对学生进行调控。语文老师是调控的主体,要纵览全局,既要照顾到"学生的反馈"又要照顾到"自我的反馈",在感知学生的基础上,做出恰当的调控。 |
| 关 键 词： | 中学语文 课堂教学反馈 问题 教学反馈理论 实践 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |