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| 课堂教学的设疑艺术 | |
| 引用本文： | 张平.课堂教学的设疑艺术[J].中小学教材教学,2002(20). |
| 作者姓名： | 张平 |
| 作者单位： | 山东平邑一中 |
| 摘 要： | 心理学家认为:“学起于思,思源于疑。”宋朝朱熹也说过:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”疑即问题。有经验的教师都非常重视设置问题,创设问题情境,以疑引思,以思解疑,促进学生能力的培养。设疑可根据学生认识发展规律、知识的内在联系,创设问题情境,启发学生思维。设疑之于教学,犹如清 |
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