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| 小学数学教学中错误资源的分析与应对 | |
| 引用本文： | 王倩.小学数学教学中错误资源的分析与应对[J].小学教学参考,2014(32). |
| 作者姓名： | 王倩 |
| 作者单位： | 江苏南京市翠屏山小学 211100 |
| 摘 要： | <正>教学过程是学生认识和发展的过程,是学生由不懂到懂、从不会到会、从人格尚不完善到逐渐完善的过程。在这个过程中,学生说错话、做错事是正常的。课堂中学生出错也是无法避免的,错误伴随着学生的学习与成长。而且"学生的错误都是有价值的",错误是学生最朴实的思想、最真实的经验,往往是一种鲜活而宝贵的教学资源。我们应该进一步分析学生犯错误的原因,透过错误发现有关问题,在错误上面做些文章,变"废"为"宝",利用错误这一资源为教学 |
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