以表达为主线的语文综合性学习活动——习作教学生活化有效路径的探究 |
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引用本文: | 王伟.以表达为主线的语文综合性学习活动——习作教学生活化有效路径的探究[J].小学教学参考,2014(31). |
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作者姓名: | 王伟 |
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作者单位: | 江苏赣榆县班庄镇中心小学 222132 |
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摘 要: | <正>习作教学生活化是新课程语文教学改革的一项重要内容。生活化,是针对传统作文教学的弊病而提出的。传统作文教学依赖于教材,困守于校园,拘泥于方法技巧,沉溺于课堂说教,漠视语言表达基础素养的养成与生活实践的关联,轻视学生对生活现象的感受和体验,背离了在紧密联系生活实践中发展认知能力、表达能力这一教育规律,造成了作文课"学生厌烦,教师犯难"的尴尬局面。走出困境的唯一出路就是习作教学的生活化。而组织
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