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| 寻找核心教学价值凸显语言文字运用 | |
| 引用本文： | 罗树庚.寻找核心教学价值凸显语言文字运用[J].小学青年教师,2014(21). |
| 作者姓名： | 罗树庚 |
| 作者单位： | 浙江宁波市国家高新区实验学校 |
| 摘 要： | 一篇课文有两种价值:原生价值、教学价值.如果把教学着力点只放在原生价值上,忽视教学价值,就会出现常说的“教课文”弊端.有的文本具有多个教学价值,如果教学中不能结合文本特点、学生认知水平以及年级段目标要求,确定核心教学价值,就会出现眉毛胡子一把抓的现象. |
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