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| 非指导性教学及其在体育教学中的应用 | |
| 引用本文： | 刘昕.非指导性教学及其在体育教学中的应用[J].体育教学,2007(1):49-50. |
| 作者姓名： | 刘昕 |
| 作者单位： | 北京体育大学,100084 |
| 摘 要： | 非指导性教学充分体现了人本主义心理学关注学生情感发展的理念,同时也为我们提供了一种极具实践性的教学模式。它的理论假设是:每个人都有健康发展的自然趋向,有积极处理多方面生活的可能性,充满真诚、信任和理解的人际关系会促成健康发展潜能的实现。因此,非指导性教学模式相对于掌握学习、程序教学、发现学习等教学模式而言,具有更广泛的适用性和影响力,这在我国当前教育教学改革的诸多方面都已渐露端倪。 |
| 关 键 词： | 非指导性教学 体育教学 人本主义心理学 应用 教学模式 教育教学改革 情感发展 发展潜能 |
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