| 教师教学民主观调查——以H市初中教师为例 |
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| 引用本文： | 谭丽华,任仕君.教师教学民主观调查——以H市初中教师为例[J].教育与教学研究,2016(9):38-43. |
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| 作者姓名： | 谭丽华 任仕君 |
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| 作者单位： | 海南师范大学海南海口 571158 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究青年基金项目“民主教育理论问题与实践挑战研究”(编号13YJC880053)；海南师范大学2014年助飞工程教学改革研究课题“课程改革背景下的教育民主问题研究---以海南师范大学附属中学初高中一体化办学为例”。 |
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| 摘 要： | 对H市280名初中教师进行教学民主观问卷调查发现:初中教师最认同的教学民主观是"教学民主的核心是尊重学生的人格、个性、差异等";初中教师认为课堂教学对推进教学民主最重要;不同年龄的教师对备课环节对于教学民主的重要性认知差异显著,不同任教科目的教师对作业布置与批改环节的重要性认知上差异显著。为树立正确的教学民主观,应该在充分考虑教师年龄、任教科目差异的基础上,普及教学民主知识、丰富教师对教学民主的认识,多角度审视教学民主,以课堂为主阵地推进教学民主。
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| 关 键 词： | 初中教师 教学民主观 教学环节 |
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