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| 问题式教学在化学课堂中的应用 | |
| 引用本文： | 徐召伟.问题式教学在化学课堂中的应用[J].四川教育学院学报,2004,20(2):104-104,117. |
| 作者姓名： | 徐召伟 |
| 作者单位： | 宜宾市一中，四川宜宾644000 |
| 摘 要： | 问题式课堂教学就是教师针对教材内容，设计出一个个学习单元，一个学习单元围绕一个问题而展开，学生在教师的指导下进行类似科学研究的学习，在解决问题中学习知识，培养能力。当然这里的研究不具备严格意义上的科学研究的严谨性和规范性，只是一种已解决的问题，让学生有一种“发现”体验的过程，展示学生的思维过程，让学习者感悟科学研究的思维方式，培养创新意识和实践能力，体验课堂教学的主体性、探究性，产生积极情感，获得感悟。 |
| 关 键 词： | 学生 科学研究 教师 问题式教学 化学课堂 课堂教学 学习单元 指导 严格 发现 |
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