| 探究式学习方式与《古代文学》课程改革初探 |
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| 引用本文： | 何玉兰,张远东,熊泽文,刘丽珈,武谊嘉.探究式学习方式与《古代文学》课程改革初探[J].乐山师范学院学报,2005,20(11):115-117. |
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| 作者姓名： | 何玉兰 张远东 熊泽文 刘丽珈 武谊嘉 |
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| 作者单位： | 乐山师范学院,中文系,四川,乐山,614004 |
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| 基金项目： | 山师范学院校级教改课题资助项目. |
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| 摘 要： | 《中国古代文学》课程是高等师范院校汉语言文学专业的主干课。而一段时期以来，该课程的教学改革却进展缓慢。引入“探究式学习方式”是解决学生主体作用发挥的重要途径。在实践过程中，教师要精选“探究式学习方式”训练的内容，要加强对“探究式学习方式”的指导，推行小组为单元的学习形式，以提高其成效。同时应该注意处理好知识传授与能力培养的辩证关系，处理好广度与深度的关系，处理好传统学习方法与合理利用“网络”等现代传媒技术学习的关系。
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| 关 键 词： | 探究式学习方式 《古代文学》 课程改革 |
| 文章编号： | 1009-8666（2005）11-0115-03 |
| 收稿时间： | 2005-10-10 |
| 修稿时间： | 2005年10月10 |
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