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| 理解规律本质 积累探索经验——“间隔排列”教学片断与反思 | |
| 引用本文： | 毛珊珊,陈亚军.理解规律本质 积累探索经验——“间隔排列”教学片断与反思[J].小学数学教育,2019(24):55-57. |
| 作者姓名： | 毛珊珊 陈亚军 |
| 摘 要： | "间隔排列"是苏教版教材三年级上册安排的一次探索规律的主题活动。将"探索规律"的教学内容以"主题活动"的形式加以呈现,是苏教版教材富有特色的编排之一。我们理解,之所以将"探索规律"的内容以"主题活动"的形式加以呈现,一方面是为了凸显"引导学生充分经历由特殊到一般、由具体到抽象的归纳过程,在过程中积累探索学习经验,感悟数... |
| 关 键 词： | 教学片断 |