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| 略论历史解释的一般方法——以《统一中国的第一个皇帝秦始皇》教学设计为例 | |
| 引用本文： | 杨中会,王坚强.略论历史解释的一般方法——以《统一中国的第一个皇帝秦始皇》教学设计为例[J].中学历史教学,2019(1):33-35. |
| 作者姓名： | 杨中会 王坚强 |
| 摘 要： | 2014年4月教育部颁布《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,明确要求“研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准”,并依据核心素养发展体系,修订课程方案和课程标准。《普通高中历史课程标准(2017年版)》(以下称《标准》)明确提出唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀是历史学科的核心素养... |
| 关 键 词： | 历史解释 教学设计 秦始皇 历史课程标准 皇帝 中国 立德树人 课程改革 |