| 幼儿科学探究活动的指导策略 |
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| 引用本文： | 林惠萍.幼儿科学探究活动的指导策略[J].佳木斯教育学院学报,2011(4):366+369. |
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| 作者姓名： | 林惠萍 |
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| 作者单位： | 福建省三明市实验幼儿园 |
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| 摘 要： | 科学活动的本质在于探究,只有亲身经历以探究为主的科学活动,感受探究带来的乐趣才是真正的科学教育活动。教师在着眼于创设探究环境和问题的情境中,通过不同形式的探究活动,激发幼儿主动探究的愿望,使幼儿在猜想与验证中掌握探究方法,建构科学知识,提高对科学的认识。
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| 关 键 词： | 幼儿 科学教育 主动探究 策略 |
The guiding strategy of child scientific inquiry activities |
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| Lin Hui-ping.The guiding strategy of child scientific inquiry activities[J].Journal of Jiamusi Education Institute,2011(4):366+369. |
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| Authors: | Lin Hui-ping |
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| Institution: | Lin Hui-ping(Fujian Sanming Experimental Kindergarten,Sanming Fujian,365000,China) |
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