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| 学生在大学物理实验中的差异性分析及其对策探讨 | |
| 引用本文： | 谌宝菊,谌雄文,卢德华,夏春华.学生在大学物理实验中的差异性分析及其对策探讨[J].中国科教创新导刊,2008(5):61-62. |
| 作者姓名： | 谌宝菊 谌雄文 卢德华 夏春华 |
| 作者单位： | 怀化学院物理与电子信息科学系,湖南怀化,418008 |
| 基金项目： | 湖南省教育厅教改课题:构建地方本科院校应用型人才培养教学新体系的探讨怀化学院;2006年教改课题:非物理专业学生大学物理学习现状调查及因应对策研究. |
| 摘 要： | 本文对学生在大学物理实验中体现出来的差异性进行了分析,并依据这些差异性提出了＂差异性实验教学＂的模式构想。这个教学模式的实施有利于激发学生学习物理实验的自信心,调动学生学习物理实验的主动性,提高大学物理实验的教学质量。 |
| 关 键 词： | 大学物理实验教学 差异性 差异性实验教学模式 |
| 文章编号： | 1673-9795(2008)02(b)-0061-02 |
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