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| 海军航空工程学院:混合式教学激发课堂活力 | |
| 引用本文： | 李祁,李瑛,刘瑜.海军航空工程学院:混合式教学激发课堂活力[J].中国教育网络,2015(4):76-77. |
| 作者姓名： | 李祁 李瑛 刘瑜 |
| 作者单位： | 海军航空工程学院基础部计算机教研室 |
| 摘 要： | 混合式教学模式发展背景混合式教学观念是在混合式学习理论的基础上建立起来的,混合式学习(Blending Learning)最早由美国学者于2002年提出,主要是对E-Learning反思后的回归,所谓混合式学习,就是要把传统教与学的优势和E-Learning(即数字化或网络化学习)的优势结合起来,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主 |
| 关 键 词： | 课堂活力 混合式学习 教学效果 网络化学习 学习过程 学习成效 计算机公共基础 计算思维 课堂模式 军队院校 |
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