|
|||||
|
|
| 革除口语教学弊病 提高口语交际能力 | |
| 引用本文： | 曾振华.革除口语教学弊病 提高口语交际能力[J].教育艺术,2015(4):55+57. |
| 作者姓名： | 曾振华 |
| 作者单位： | 福建省长汀县城关东门小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》(2011版)指出,口语交际要达到的目标是:"具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。"然而在当今的课堂上,教师对学生进行口语交际训练时,却存在诸如不能面向全体、教学材料单一、评价机制呆板、苛刻等弊病,不但远离课标要求,而且脱离学生实际。下面就谈一谈在课标精神的引领下,如何革除口语教学弊病,提高口语交际能力。 |
| 关 键 词： | 口语交际教学 教学材料 语言文明 口语交际训练 课标要求 日常口语 语言实践活动 交流作用 人际沟通 口语交际课 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |