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| 构建"学科教室"激活快乐教学——基于"学科教室"的地理网络教学体验 | |
| 引用本文： | 尹家国,印志.构建"学科教室"激活快乐教学——基于"学科教室"的地理网络教学体验[J].商情·科学教育家,2009(9). |
| 作者姓名： | 尹家国 印志 |
| 作者单位： | 苏州市陆慕高级中学,江苏,苏州,215131 |
| 摘 要： | <自然界的水循环>一节教与学的研究重点是如何将学习资源放在一个学习平台上,并针对学习资源提出学习问题,以方便同学们在学习平台上自主参与、发现探索、协作讨论,并将学习成果及时展现在学习平台上.我利用地理"学科教室"实时控制学生的学习动态,根据学生学习过程中存在的问题适时改变教学的方法和策略,使教学更有针对性,从而提高学习效率,所以本堂课选择基于地理学科教室为平台的网络教学. |
| 关 键 词： | 自主学习 协作学习 学科教室互动导学 |
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