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| 在高中数学教学中培养化归意识 | |
| 引用本文： | 邓耀庭.在高中数学教学中培养化归意识[J].高中数学教与学,2014(14). |
| 作者姓名： | 邓耀庭 |
| 作者单位： | 广东省开平市吴汉良理工学校; |
| 摘 要： | <正>所谓"化归",是指把要解决的问题,通过某种转化过程,归结到一类已经解决或者比较容易解决的问题中去,最终获得原问题解答的一种解题策略.前苏联数学家雅偌夫斯卡娅在回答什么是解题时说:"解题就是意味着把要解决的问题转化为已经解决的问题."这就是化归.化归包括三个基本要素:一是把什么东西化归,即化归对象;二是化归到何处去,即化归目标;三是如何进行化归,即为化归的方法.应该指出的是化归目标具有相对性和发 |
| 关 键 词： | 化归 高中数学教学 问题解答 解题策略 解题教学 三垂线定理 高中数学课 转化过程 数学问题 函数概念 |
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