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| 低年级识字教学方法谈 | |
| 引用本文： | 王勃.低年级识字教学方法谈[J].小学语文教学,2017(1):28-28. |
| 作者姓名： | 王勃 |
| 摘 要： | 识字是阅读和写作的基础,是学生学习和掌握文化科学知识的必要手段,也是低年级教学的重点和难点。因此,提高低年级学生的识字能力,让学生通过各种渠道进行识字,是至关重要的。为了使低年级学生能在愉快轻松的气氛中主动识字,教师要采用灵活多样的识字方法,要根据儿童的年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽他们的识字途径。 |
| 关 键 词： | 教学方法 识字 科学知识 年龄特点 学生 |