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| 让学生建构自己的知识——“轴对称图形”教学比较与思考 | |
| 引用本文： | 孙俊勇.让学生建构自己的知识——“轴对称图形”教学比较与思考[J].小学数学教育,2017(1):40-41. |
| 作者姓名： | 孙俊勇 |
| 摘 要： | 在当前的小学数学课堂里有两种不同的教学观念：一种是以知识为中心,即教学的目的在于让学生掌握书本知识,教师通过精心设计、严密组织,让所有学生接受书本知识,信服书本知识,会用书本知识;另一种是以学生为中心,即教学的目的在于引导学生开展有效的探究和发现,让学生建构自己的知识。 |
| 关 键 词： | 以学生为中心 书本知识 教学比较 “轴对称图形” 教学观念 数学课堂 精心设计 引导学生 |