|
|||||
|
|
| 探索规律化难为易二例 | |
| 引用本文： | 赵天龙.探索规律化难为易二例[J].云南教育,1991(5). |
| 作者姓名： | 赵天龙 |
| 作者单位： | 泸西县中枢小学 |
| 摘 要： | 在解答小学数学问题时,往往会碰到一些难于打开思维闸门的题目。我认为只要善于引导学生探索规律,揭示数量之间的内在联系,便能达到化难为易,提高解题能力的目的。例1:甲数除以乙数,商7余5,如果甲数扩大6倍后,商正好是45,甲数原来是()。这道题难度较大,被除数、除数均属未知;被除数扩大6倍后,恰好能被乙数整除。用这样两个 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |