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| 追问,语文课堂灵动的源泉 | |
| 引用本文： | 方霞.追问,语文课堂灵动的源泉[J].青少年日记,2009(12). |
| 作者姓名： | 方霞 |
| 作者单位： | 江苏省太仓市经贸小学 |
| 摘 要： | 一、难点处追问,化解困扰 由于学生的知识水平是有限的,社会经验几乎没有,在学习的过程中,他们对问题的思考认识常常显得浮于表面,缺乏深度. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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