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| 教育良心的道德价值及形成机制新论 | |
| 引用本文： | 糜海波.教育良心的道德价值及形成机制新论[J].当代教育论坛,2004(11):42-44. |
| 作者姓名： | 糜海波 |
| 作者单位： | 南京师范大学公共管理学院伦理学研究生 |
| 摘 要： | 教育良心是教师道德义务由他律转化为自律的最高实现形式,是教师道德生活的知、情、意、信、行等心理因素综合作用的整体,具有6个特征:示范性、内在性、稳定性、综合性、广泛性、自觉性。教育良心对教师的道德行为起着定向作用,能增强教师对教育事业的使命感,促进教师生命价值的自我实现,其形成机制可以从主客观因素和内外因素两个维度来把握。 |
| 关 键 词： | 教育良心 道德价值 形成机制 |
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