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| 回到师生共长的“起点”处——听“认识三角形的高”一课有感 | |
| 引用本文： | 罗超海,李利娥.回到师生共长的“起点”处——听“认识三角形的高”一课有感[J].小学教学(数学版),2019(4):50-52. |
| 作者姓名： | 罗超海 李利娥 |
| 作者单位： | 广东深圳市洪湖小学 |
| 摘 要： | 师:图中画的是什么,你们见过吗?生:见过,这个像农村房子的屋顶。师:这种屋顶所用的梁,我们把它称为“人字梁”。人字梁的屋顶之所以做成三角形,就是因为三角形在众多多边形结构中最稳定、最牢固,而且这样设计,更有空间感和立体感。师:如果要测量这个人字梁的高,你认为应该从哪里量到哪里?实际上就是测量图中哪条线段的长?同桌可以轻声讨论一下。生1:就是量中间最长的那条线段。 |
| 关 键 词： | 三角形 师生 屋顶 多边形 立体感 空间感 测量 线段 |
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